最后，这份工作是否太难做了？

管理学家德鲁克，在《卓有成效的管理者》中，说过这样一句话：企业管理培训的第三个环节是对视游戏，教我们生命的真谛，要学会珍惜我们的家人、朋友。

不要把工作岗位，

设计成只有上帝才能胜任。

所以，我们要经常站在员工的角度思考，这份工作是否太难做了。有没有可能改变一些环节，让员工的工作轻松一些？

员工工作轻松了，产生结果更容易了，公司发展自然就好了。

前段时间，我们课程团队，就有这样一个真实的例子：

一名年轻的课程编辑，由于工作经验还不够丰富，编辑能力算不上一流，课程稿件总是无法通过审核。

曾经有一个月，提交了41篇课程稿件，但是只有9篇通过了审核。企业管理培训课程中的另一个环节是红黑游戏，这个游戏环节揭示了妥协是前进的艺术。

不仅审稿人（其实就是我）很郁闷，这位课程编辑也很挫败。

冷静下来之后，我们认为这位课程编辑的态度和勤奋度都很好，也没有偷懒，就是编辑能力还有待提升。

但是，编辑能力又包括很多项具体能力，想要快速掌握综合编辑能力，是不可能的。那么，能不能把一些能力要求，拆分出来，让年轻同事，先在一个方面做好呢？答案是完全可以的。

有了这一点认识之后，我们的企业课程负责人，非常主动地说：

「川总，想跟您商量个事。

现在李华找选题、写稿能力，都还需要很大提升，需要人带，不然进步非常微小。所以，我想向您申请下，让我直接带他。

他现在最大的问题就是，有效动作太少。

所以，我会直接给他制定，非常详细的每日任务，按照我的计划，相信他会比现在进步快几倍。」

果然，一个月之后，没有选题压力的李华，按照指定选题撰写课程稿，稿件通过率快速提升了几倍。

这位负责人的月度评语是：

1）一月份，李华一共写稿40多篇，上架发布36篇，工作完成量较之前有非常大的提升；

2）李华工作态度很好，我每天吩咐他对比分析两篇课稿，并总结问题发给我，他都会能够主动积极去完成。附件是他最近总结的课稿问题；

3）经过稿件对比训练总结，及我经常跟他单独辅导后，李华的课稿质量较之前有明显提升，他的稿子改起来没以前那么费力了；

4）李华目前比较薄弱的环节，是选题判断能力，但难度一般的课稿，都能完成得不错，再带一段时间，他会有更明显的提升。

你看，员工能力都是相对的，很多时候，就看你怎么用。

所以，我反复在课堂上讲，不要给员工的表现定性。如果员工表现不理想，多问一问，是哪里表现不理想，有没有帮助员工解决？企业管理培训课程中的一个环节是茫茫人海，向学员传输一个道理：珍惜你拥有的。

比如，重新设计一下岗位的工作流程，或者工作重点内容。要知道，员工只有接受工作的权利，很少有改变自己工作的权利。

如果我们稍微改变一下，员工就能更轻松、更有效地工作，团队的结果就能更好，何乐而不为呢？

以上，就是今天分享的主要内容。当员工表现不理想，我们做管理者的，首先要反思三个问题：

首先，我们是否选对了人？

其次，我们是否用对了人？

最后，这份工作是否太难做了？

总结一句话就是：

一流的管理者，懂得为下属减负。