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企业管理培训:优秀管理的本质,不是管理好别人,而是管理好自己

文章出处:深圳市拓普理德企业管理顾问有限公司 发表时间:2020-11-12 17:47:00

德鲁克认为,历史上那些极成功的人(如拿破仑、达芬奇、莫扎特)是一直进行自我管理的,在很大程度上,也正是自我管理使他们成为伟大的成功者。企业管理培训的意义也就在于此,德鲁克在 1988 年 1 月的《哈佛商业评论》杂志上,发表了《新型组织的出现》一文。他在文中指出,未来的典型企业是以知识为基础、由各种各样的专家组成的,这些专家在基层从事不同的工作,自主管理、自主决策,知识主要体现在基层、体现在专家的脑海里。


在这样的时代大背景下,如何对他们进行管理?德鲁克回答道:自我管理。成功必然属于善于进行自我管理的人。一个优秀的管理者,不是管理好被管理者,而是管理好自己;管理者的企业管理培训,管理对象—知识工作者更需要自我管理,管理的使命就是促进知识工作者的自我管理。这是一场管理的革命,对于管理者、知识工作者都提出了前所未来的新要求,“就基本内容而言,它要求每一个知识工作者像首席执行官那样思维和行动,同样要求知识工作者对我们大多认为理所当然的思维和行动方式来一个几乎是 180 度的转弯。”


德鲁克提出的自我管理理念是指一个人主动调控和管理自我的心理活动和行为过程。这种管理理论使管理的主客体实现了有机的统一。传统管理认为,企业培训一定要针对企业管理者, 任何管理活动都包括管理主体、管理客体、管理目标、管理资源、管理环境等基本要素,这个基本要素的静态组合形成各种管理组织,其动态展开形成了各种管理活动,贯穿管理组织和管理活动的能动因素是管理主体,也是管理行为的发起者,管理对象即被管理者是被动的,是管理活动的承受者。


德鲁克的自我管理则试图弥合管理主体和管理客体的鸿沟,使两者合二为一,在组织中的人既是管理者,也是被管理者;既是管理的主体,同时又是客体,都承担双重角色。自我管理是通过合理的自我设计、自我学习、自我更新、自我协调和自我控制等活动,以提高个人素质和绩效,实现组织发展目标。个人首先根据组织的目标和要求,管理者是一个企业的枢纽,设计自我职业生涯和发展方向与重点,制定切实可行的目标计划。在实现目标计划过程中,个人还必须进行自我学习和自我教育,需要注意的是, 要发现和形成适合自己特点的学习方式,不要试图模仿别人,更不要试图改变自己的所谓缺点。


在学习中实现自我更新与调节,不断地超越自我,协调身心关系、协调与环境的关系。在此过程中,个人还应根据目标要求进行自我检查和自我分析,纠正偏差,实现自主管理、自我控制。管理培训向上发展,自我管理有利于激发管理者与知识工作者的积极性,是人本管理的真正体现和实质发展,它改变了传统管理中管理者发号施令、员工照着做的单向度管理,创造了目标一致、合作共赢、关注贡献的良好氛围。


在这种管理模式下,管理追求的是目标是贡献,手段是自我塑造与自我控制,前提是把人视为真正的自由创造者、是人的个性化特点与发展,人不是被决定的工具,而是主动地自我实现的主体。企业管理培训要因人而异,这不仅在管理理念上实现了突破,有效地解决了管理的主客体之间的矛盾,而且在人性假设和员工激励方面得到丰富和提升,是提高管理效率、降低管理费用、提高知识工作者生产力的关键因素。

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